LSBS 5902-2

Brief

1. 培養學生研讀科學期刊論文的習慣 2. 訓練學生做簡潔扼要的口頭研究報告 3. 練習答辯與發問的技巧 4. 了解當今生命科學領域的重要研究主題 5. 發覺自己的興趣及未來可能的研究領域

Description

Course keywords: 如何閱讀科學文獻 how to read a scientific paper; 如何進行科學性演講 how to prepare a scientific talk; 事實與觀點 facts and opinions; 有效溝通 effective communications; 具建設性的問答時間 constructive Q and A 一、課程說明(Course Description) 培養學生研讀科學期刊論文的習慣 訓練學生做簡潔扼要的口頭研究報告 練習答辯與發問的技巧 了解當今生命科學領域的重要研究主題 發覺自己的興趣及未來可能的研究領域 二、指定用書(Text Books) 無 三、參考書籍(References) 老師會提供10-15篇與植物科學相關的研究文章 同學可以從其中挑選或是同學自行挑選兩篇研究文章 出自於與植物科學或其他生命科學領域相關的重要期刊 但經由老師同意後二選一 期刊如下： Cell Nature Science Nature Plants PNAS Plat Cell Plant Physiology Plant Journal New Phytologist Gene and Development EMBO J. Mol. Cell. Biol. J. Biol. Chem. J. Cell Biol. 等等 四、教學方式(Teaching Method) 1. 演講同學於演講前兩週e-mail給老師研究論文pdf徵得老師同意 演講同學於演講前一週e-mail給全班同學演講論文的pdf全文 2. 演講同學於演講前天填寫書報[報告範例] 演講當天發給全班同學演講英文條列式synopsis (4-5項) 涵蓋給予演講者comment欄位 (同學意見不列入成績計算參考) 書報報告演講結束後同學必須當天交給老師 3. 演講同學作35-40分鐘的演講 (背景介紹至少10分鐘) 4. 全班同學就演講論文作10分鐘的討論 (每個人至少提出一個問題) 五、教學進度(Syllabus) 原則上每週一名演講者 六、成績考核(Evaluation) Evaluation and grading policy: Oral presentation (70%) A. Preparation of introduction in your slides (20%) B. Structure or outlines of your slides (10%) C. Visualization of your message in your slides (5%) D. Logic flow and clarity of your oral presentation (10%) E. Timing of your oral presentation (5%) F. Ability to answer the questions (10%) G. Ability of speaking and comprehension (10%) Report (30%) Pick three talks and describe how you learn from the speakers their skills of presentation (no more than one page, single line, font-size: 12) **Participants are only allowed excused absence once by providing proof of leave signed by the supervisor

Timetable

Scores

Average Percentage 87.75

Std. Deviation 2.33

Remarks

16週, 大四(含)以上請與授課教師討論後加簽選課

Restrictions

限生醫學院,碩士班

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization