JITA 2302-0

Brief

【課程目標】 認識現今重要的生物相關議題，建立學生在真實世界進行藝術田野、蒐集彙整相關資料、以及建立問題意識之能力。透過課堂討論、思辨 議題、建構觀點，不只實踐生物藝術作品，也以具反身性的觀點與課堂教師與同儕，評估作品對個體、社會或自然環境的影響。 【課程介紹】 生物藝術往往始於生命事實或科學方法的使用，然後通過創作，最終又回歸到物質世界。其影響對象不僅限於創作者個人與作品受眾，也 可能涵蓋不特定人類與其它無法知情同意的生物，此外作品本身亦可能具意識、能自行繁殖，因此，涉及範圍是傳統藝術創作所遠遠不 及。本課程將從對於生命科學與生物科技重大爭議與難題的關懷出發，藉著對相關藝術作品的研究、校園鄰近市場的田野調查、文獻回 顧、資料蒐集與課堂辯論等方法，構築創作者的問題意識與作品的內容，以展開生物藝術的創作實踐。課程中，師生將共同討論於田野、 文獻與時事中涉及的（生物）倫理與道德議題，決議可行的藝術轉化方案並付諸執行。

Description

Course keywords: 生物藝術, 生物科技, 生物倫理, 生態保育, 醫學, 傳統市場, 城市生態, 聲景, 生成式音樂 BioArt, Biotechnology, Bioethics, Environmental Preservation, Medicine, Traditional Market, Ecocity, Soundscape, Generative Music **重要**建議先修習《生物藝術概論》並具備基本創作技能，再選修本課程。 【課程規畫所欲培養之核心能力】 30% 藝術涵養 Aesthetic literacy 30% 科學思維與反思 Scientific thinking & reflection 30% 多元觀點、社會實踐、邏輯推理與批判思考能力Diverse views, Logical reasoning & critical thinking 10% 溝通表達 Communication 【課程目標】 認識現今重要的生物相關議題，建立學生在真實世界進行藝術田野、蒐集彙整相關資料、以及建立問題意識之 能力。透過課堂討論、思辨議題、建構觀點，發想並實踐生物藝術作品，並以具反身性的觀點與課堂教師與同 儕，評估其作品對個體、社會或自然環境的影響。 【課程介紹】 生物藝術往往始於生命事實或科學方法的使用，然後通過創作，最終又回歸到物質世界。其影響對象不僅限於 創作者個人與作品受眾，也可能涵蓋不特定人類與其它無法知情同意的生物，此外作品本身亦可能具意識、能 自行繁殖，因此，涉及範圍是傳統藝術創作所遠遠不及。本課程將從對於生命科學與生物科技重大爭議與難題 的關懷出發，藉著對相關藝術作品的研究、校園鄰近市場的田野調查、文獻回顧、資料蒐集與課堂辯論等方 法，構築創作者的問題意識與作品的內容，以展開生物藝術的創作實踐。課程中，師生將共同討論於田野、文 獻與時事中涉及的（生物）倫理與道德議題，決議可行的藝術轉化方案並付諸執行。 【指定用書】將自行編輯講義 【參考書籍】 Berger et al (2020) Art as we don't know it. Finland: Aalto University; Michell (2010) BioArt and the Vitality of Media (In Vivo). Seatle, USA:University of Washington Press; Myers (2015) Bio Art: Altered Realities. London, UK: Thames & Hudson Ltd.; Kac (2009) Signs of Life: Bio Art and Beyond. Cambridge, Mass., USA: MITPress. 【教學方式】 本學期課程將從認識與校園鄰近的市場出發，在真實的藝術田野環境中，發掘與飲食、生態、環境、疾病、基 因、生物工程相關之科技與社會議題。透過實際進行的藝術田野勘查與訪談，相關資料搜集、研究，創作者將 在與教師及同儕的討論中，擬定具研究基礎與自我意識的生物藝術創作主題，並於課程中進行兩階段報告與作 品呈現。 ＊若計畫中涉及生命科學等的研究或實驗，將依實際內容與需求，給予研究設計與實驗執行的支援。 【課程大綱】 W01 課程介紹｜課程大綱說明 W02 校外參訪｜認識田野環境與團隊：東門市場與開門工作室 W03 講座｜田野之調查方法與範例介紹（講者：見域工作室共同創辦人陳虹羽） W04 課堂討論｜我的田野 W05 講座｜生成式（generative）音樂與資訊聽覺化（講者：藝術家紀柏豪） W06 講座｜當代採集與城市生態（講者：藝術家團體 雜草稍慢） W07 課堂討論｜引導規劃研究計畫與方法 W08 口頭報告｜研究計畫提案（佔總成績10%） W09 課堂討論｜分組討論執行方向與進度 W10 校外參訪｜相關藝術展覽參訪（日期待定） W11 口頭報告｜議題研究成果報告+作品提案（佔總成績30%） W12 課堂討論｜根據同學的提案進行案例研究及討論 W13 課堂討論｜作品製作與討論 W14 課堂討論｜作品製作與討論 W15 課堂討論｜作品製作與討論 W16 期末發表｜佔總成績60%

Timetable

Scores

Average GPA 3.2

Std. Deviation 1.61

Remarks

建議修過生物藝術概論或生物科技與藝術者優先選課。16週課程。

Restrictions

藝術學院學士班大學部2年級優先，第3次選課起開放全校修習

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization