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Nanda南大N202 RaRbRc
本課程宗旨是「從科學中談運動,從運動中體驗科學」,讓大眾了解運動就是科學,在流汗運動當中,知其然知其所以然, STEAM 理論中包含了五個課程內容,分別是科學、科技、工程、藝術與數學,運動科學的內容非常適合以上述理論進行設計, 尤其是科技的進步必須搭配服務科學才能讓進步看得見、用得到,因此運動科學課程若能透過搭配STEAM 跨領域知識的整理, 相信能讓運動科學教育或是體育課程更好玩
Course keywords: 科學、科技、工程、藝術與數學 課程大綱Detailed Course Syllabus ● 課程說明(Course Description) 本課程宗旨是「從科學中談運動,從運動中體驗科學」,讓大眾了解運動就是科學,在流汗運動當 中, 知其然知其所以然,STEAM 理論中包含了五個課程內容,分別是科學、科技、工程、藝術與數學, 運動 科學的內容非常適合以上述理論進行設計,尤其是科技的進步必須搭配服務科學才能讓進步看得見、 用 得到,因此運動科學課程若能透過搭配STEAM 跨領域知識的整理,相信能讓運動科學教育或是體育 課程 更好玩。 教學目標 1.學生了解小學與中學之社會、數學、自然科學、生活科技與運動相關聯 2.學生能進行運動科學STEAM課程教案設計 3.學生能進行運動科學STEAM課程教學實作 教學方式(Teaching Method) 從科學中談運動、從運動中體驗科學 1.講授與討論:從科學×運動的觀點討論小學及中學之社會、數學、自然科學、生活科技與運動相關 聯,收集素材,進行以運動為主題的學術科討論。 2.多媒體數位影像資料平台及網路討論:透過各種網路學習平台,找尋運動科學多媒體數位影像議 題和素材。 4.設計與實作: 設計運動科學STEAM課程單元教案,並進行實際操作以據此修正教案。 5.成果分享: 最後一堂課將邀請運動科學系等師生進行成果分享會。 ● 指定用書(Text Books) 無 ● 參考書籍(References) 體育學報 大專體育學刊 華人運動生物力學期刊 運動表現期刊 運動教育學期刊 STEAM相關期刊 ● 教學進度(Syllabus) 第1週-課程簡介 1.本學期上課進度及作業要求 2.下周進度介紹 第2-3週-運動科學與STEAM 1.運動科學介紹 2.STEAM介紹 3.下周進度介紹 作業:1.運動科學文獻1篇 第4-5週-運動科學與STEAM 1.運動科學介紹 2.STEAM介紹 3.同學文獻報告 4.下周進度介紹 作業:1.運動科學文獻1篇2.任教年段學科與運動課程分析(第一單元) 第6-7週-任教年段學科與運動課程分析 1.同學任教年段學科與運動課程分析(第一單元)報告 2.下週進度介紹 作業:1.運動科學文獻1篇2.任教年段學科與運動課程分析(第二單元) 第8-9週-任教年段學科與運動課程分析 1.同學任教年段學科與運動課程分析(第二單元)報告 2.下週進度介紹 作業:1.運動科學文獻1篇2.任教年段學科與運動課程分析(第三單元) 第10-11週-任教年段學科與運動課程分析 1.同學任教年段學科與運動課程分析(第三單元)報告 2.下週進度介紹 作業:1.同學一單元3節課運動科學STEAM學科與術科教案構想2.收集一單元3節課運動科學STEAM學 科與術科教案素材 第12-13週-期末報告構想討論 1.同學一單元3節課運動科學STEAM學科與術科教案構想及教案素材報告 2.下週進度介紹 作業:1.正式編寫一單元3節課運動科學STEAM學科與術科教案2.正式編寫一單元3節課運動科學 STEAM學科與術科題庫 第14-15週-實作操作 1.期末學術科實作 作業:修正並豐富教案、題庫前後測比較 第16週-期末結果報告 1.整體實作報告 備註:基於透明與負責任的原則,本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學,以提升本門課產出品質。 根據本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」,本門課程採取有條件開放,說明 如下: 學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議 題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而,在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」 中,學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明,教師、學校或 相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。 本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI,教師也將在投影片或口頭標注。 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。
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08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
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Average Percentage 90.8
Std. Deviation 1.17
限專班
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