KELN 5038-0

Brief

本課程強調理論與實務的連結，採用案例教學的方法，由老師講授教育評鑑的重要理論和途徑，並帶領學生利用這些理論概念 對於自身感到興趣的教育政策與議題進行評鑑，透過小型專題研究的方式，藉以培養學生分析與探究教育評鑑重要議題的知 能，並期望學生能夠將所學應用於教育實務或研究工作。

Description

Course keywords: 教育評鑑；政策評鑑；方案評鑑；課程評鑑；教學評鑑；教師評鑑；校長評鑑；校務評鑑 一、課程目標： 1. 增進學生對於教育評鑑概念和理論的認識與理解； 2. 增進學生對於教育評鑑實務的理解與規劃能力； 3. 培養學生對於教育評鑑議題的探究能力； 4. 使學生能夠應用課堂概念與理論，增進其對於教育評鑑事務的參與能力。 二、課程說明： 本課程的特點有三個部分。首先，透過老師講授，協助學生瞭解教育評鑑的基本概念與重要理論。其 次，學生以合作學習的方式，透過分組討論與活動，練習應用課堂所學理論，一來反思教育實務，二 來深化對於理論的理解。最後，重視實作，為活化理論的實踐，教師將引導學生練習運用課堂所學理 論和概念，針對小組或個人選定的主題，進行小型的教育評鑑專題研究。 三、參考書籍：上課時提供完整之參考書目 四、教學方式 1. 主題講授：針對每週主題，透過講述法，幫助學生瞭解教育評鑑重要概念與理論。 2. 重要議題討論：透過小組討論，帶領學生對於重要教育評鑑議題與政策，進行實務應用與討論。 3. 小型專題研究：教師將引導學生利用課堂所學理論，對於學生選定之教育議題或政策進行評鑑。 五、教學主題 1 課程介紹與基本概念 2 評鑑理論基礎 3 教育評鑑途徑與模式 4 方案評鑑 5 教師評鑑 6 學校評鑑 7 課程評鑑 8 校長評鑑 9 其他重要的評鑑議題 10.綜合討論與報告 六、成績考核 1、課堂參與（20%）：出缺席、文獻閱讀與提問、參與課堂討論。 2、文獻閱讀與報告（35%）：分配的文獻重點與心得摘要、課堂報告、問題討論與回答。 3、小型專題研究報告（45%）：以口頭和書面方式，分析選定之評鑑主題。

Timetable

Scores

Average GPA 4.3

Std. Deviation 0

Remarks

限在職專班

Restrictions

限專班

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization