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EDU教 311 M5M6
音樂欣賞與參與能力為文明與文化高度發展之國民所應具有的基本素養。音樂不若其他科學領域,不易立竿見影,但對於整體人民的素質提升,在潛移默化中卻是最重要的一環。 歌劇尤其是整個音樂藝術中最龐大的創作。由於作品龐大複雜,冀透過不同學期不同上課專題的方式,讓非音樂科系的學生有機會接觸到綜合了音樂、文學、戲劇的歌劇藝術。不因語言與音樂知識的隔閡,能一窺歌劇殿堂的奧妙,進而瞭解、參與,並樂於使之成為生活及美學修養的一部份。 教學內容將介紹聲音類別及每種聲音在歌劇裡擔任的角色,作曲創作背景及風格。重要的歌劇分類及時代。歌劇院的運行、排練及演出。作曲家重要的歌劇代表作品等。 上課方式採取教師講述及學生分組報告方式交互進行,提供學生充分參與的可能 性,學習相關資料之蒐集,並有機會與教師充分交換意見。
Course keywords: 歌劇,莫札特,opera, Mozart 一、課程說明(Course Description) 音樂欣賞與參與能力為文明與文化高度發展之國民所應具有的基本素養。音樂不若其他科學領域,不易立竿見影,但對於整體人民的素質提升,在潛移默化中卻是最重要的一環。 歌劇尤其是整個音樂藝術中最龐大的創作。由於作品龐大複雜,冀透過不同學期不同上課專題的方式,讓非音樂科系的學生有機會接觸到綜合了音樂、文學、戲劇的歌劇藝術。不因語言與音樂知識的隔閡,能一窺歌劇殿堂的奧妙,進而瞭解、參與,並樂於使之成為生活及美學修養的一部份。 教學內容將介紹聲音類別及每種聲音在歌劇裡擔任的角色,作曲創作背景及風格。重要的歌劇分類及時代。歌劇院的運行、排練及演出。作曲家重要的歌劇代表作品等。 二、指定用書(Text Books) 本課程不指定教科書。 本學期四部歌劇相關之DVD及LD置於視聽中心,請自行借閱。 三、參考書籍(References) 本課程可使用之參考書籍甚多,請同學自行從圖書館借閱,教師隨時提供諮詢。 以下為建議參考書籍: 邵義強200世界名歌劇臺北巿:天同,民77. V. 5張弦: 西洋歌劇名作解說臺北巿:世界文物, 1993[民82].曾清嫣: 你不可不知道的100 部經典歌劇/台北市:佳赫文化, 2011. Maehder, Jurgen: 歌劇入門指南台北巿:大呂, 1993狄哥塔尼 (Digaetani, John Louis): 歌劇的饗宴台北巿:萬象, 1994. 四、教學方式(Teaching Method) 本課程上課方式由教師講述與學生報告共同完成。 本學期共分四組,各組選出組長負責統籌與聯絡事宜,並由全組分工完成口頭與書面報告,各組需將該組報告資料整理成冊,分發全班同學。 組長在報告之前需與組員溝通,共同蒐集包括有聲及文字相關資料,確實掌握報告時間與品質,由組長提出該組報告計劃及工作名單,並與教師就報告內容充分交換意見,報告完成之前,需經教師批改之後始印製全組報告。期望透過團體合作及個人蒐集資料,對於課程有更深入的瞭解,並透過教師講述與補充完成工作總結。 五、教學進度(Syllabus) 一 課程介紹 二 莫札特(Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791)與他的歌劇 三 本課程分組演示與講習 四 Le nozze di Figaro, K. 492《費加洛婚禮》 I 五 Le nozze di Figaro 六 Le nozze di Figaro 七 Don Giovanni, K. 527《唐喬望尼》 II 八 Don Giovanni 九 Don Giovanni 十 Così fan tutte, K. 588《女人皆如此》 III 十一 Così fan tutte 十二 Così fan tutte 十三 Die Zauberflöte, K. 620《魔笛》 IV 十四 Die Zauberflöte 十五 Die Zauberflöte 十六 收報告/期末考 六、成績考核(Evaluation) 1.分組報告、教學平台討論 35% 2.音樂會心得報告(限本學期內舉行之現場古典音樂會)15% 3.期末報告(題目自選,限古典音樂範疇)20% 4.期末考 20% 5,平時上課表現及點名 10% 七、有條件開放,請註明如何使用生成式AI於課程報告時產出
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08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
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11:10412:00 | |||||
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14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
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17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
平均GPA 3.76
標準差 0.61
平均GPA 3.87
標準差 0.42
平均GPA 3.78
標準差 0.44
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