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Nanda南大9426 W2W3W4
探討原住民族語的詞彙語意,期望透過詞彙語意相關理論的介紹與議題討論,同學能夠: 1. 掌握詞彙語意研究的脈絡與議題 2. 具備分析詞彙內部結構的能力 3. 具備分析詞彙關係能力 4. 對詞彙語意的研究產生興趣 5. 將相關理論轉化,應用於族語的詞彙教學
Course keywords: 臺灣南島語、詞彙語意、詞彙關係、詞彙結構、詞彙教學 科號 組別 學分 3 人數限制 暫不填寫 上課時間 暫不填寫 教室 暫不填寫 科目中文名稱 臺灣南島語詞彙語意專題 科目英文名稱 Lexical Semantics: Issues in Formosan Languages 任課教師 擋修科目 擋修分數 一、課程說明 探討原住民族語的詞彙語意,期望透過詞彙語意相關理論的介紹與議題討論,同 學能夠: 1. 掌握詞彙語意研究的脈絡與議題,並能運用到族語分析 2. 具備分析族語詞彙內部結構的能力 3. 具備分析族語詞彙關係能力 4. 對族語的詞彙語意研究產生興趣 5. 將相關理論轉化,應用於族語的詞彙教學 二、指定用書 三、參考書籍 Cruse, D. Alan. 1986. Lexical Semantics. CUP. Cuyckens Hubert, René Dirven, and John R. Taylor. 2003. Cognitive Approaches to Lexical Semantics. Mouton de Gruyter. Geeraerts, Dirk. 2009. Theories of Lexical Semantics. Oxford Scholarship Online: February 2010. DOI: 10.1093/acprof:oso/9780198700302.001.0001. Goddard, Cliff . 2005. The lexical semantics of culture. Goddard, Cliff and Anna Wierzbicka. Semantic fieldwork and lexical universals. Studies in Language 2014, 38(1), 80–127. Huang, Chu-Ren and Sicong Dong. 2019. From Lexical Semantics to Traditional Ecological Knowledge: On Precipitation, Condensation and Suspension expressions in Chinese. Li, Paul. J.-K. 2014. Semantic shift and variation in Formosan languages. Language and Linguistics 15.4: 465–477. Lieber, Rochelle. 2009. Morphology and Lexical Semantics. Cambridge University Press. Saeed, John I. 1997. Semantics. CUP. (Chapter 2, 3, 9) https://canvas.bham.ac.uk/courses/11732/pages/lexis-unit-2-words-in-the-mind 四、教學方式 1. 教師講解 2. 課堂討論 3. 語言分析 4. 問題解決 5. 教學實做 五、教學進度 1. 課程簡介、詞彙語意學的範圍 2. 詞彙語意學的相關理論 I 3. 詞彙語意學的相關理論 II 4. 詞的內部語意結構 5. 詞彙的語意關係 6. 臺灣南島語的語意變化 7. 詞彙知識的典藏 8. 臺灣南島語的近義詞 9. 臺灣南島語的多義詞 10. 從詞彙看臺灣南島語的文化 11. 文化關鍵詞 12. 詞彙語意與詞彙教學 13. 詞彙語意於臺灣南島語的教學應用 14. 動詞的詞彙語意 15. 動詞的詞彙語意 16. 期末報告 六、成績考核 讀書報告 30% 課程設計與教案30% 教材編輯或分析30% 課堂討論 10% 七、講義位址 http:// https://lms.nthu.edu.tw 採用下列 AI 使用規則 (student use of the AI) 有條件開放,請註明如何使用生成式AI於課程產出 Conditionally open; please specify how generative AI will be used in course output
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本課程為16周課程
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