KSSN 6110-0

Brief

目前全球運動人口日益增加，全球運動器材每年約1,800億台幣的市場規模，且每年至少以7%的市場成長率向上攀升。我國外銷 至全球各國的運動用品，約占當?全球運動用品貿?總額的20%，為全球最重要之運動用品輸出國。本課程內容包含國內、外運動 器材科技趨勢、運動器材設計類型、運動器材科學理論基礎、人因工程簡介以及簡單設計實作等。

Description

Course keywords: 運動器材科技,sport technology, 運動器材設計,sport eqipment design 一：課程簡介 二-四：運動器材科技簡介及所想設計運動或醫療器材市場調查報告 （飛輪、球拍相關產品、跑步機或健身設備、游泳相關設備） 五-六：運動器材測試簡介及所想設計運動器材結構分析報告 七-八：運動器材市場簡介及所想設計運動器材歷史沿革 九-十：運動器材設計大賽介紹及運動器材如何結合環保、數位科技、材質及如何應用仿生技術 十一-十二：運動器材設計大賽歷屆得獎作品介紹 十三-十五：運動器材結構分析及構圖 十六：運動器材設計期末報告 教學型式： 一、理論講述與討論(15%) (說明： 運動器材設計趨勢) 二、個案分析與作品賞析(55%) (說明： 過去得獎作品分析) 三、行動實作與報告(30%) (說明： 作品及報告討論) 評量方式： 一、紙筆評量(0%) (說明： ) 二、表現評量(85%) (說明： 相關報告以及運動器材設計作品) 三、上課參與(15%) (說明： 出席及上課發表情形) 參考書目: 大專體育學刊 體育學報 中華體育 大專體育 備註:基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。根 據本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，說明如下 學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議題發 想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作業」中，學 生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學校或相關單位有 權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。 本門課授課教材或學習資料若有引用自生成式AI，教師也將在投影片或口頭標注。 修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。

Timetable

Scores

Average Percentage 90

Std. Deviation 0.82

Remarks

本課程為16週課程。

Restrictions

限運科系在職專班專班

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization