KPC 3621-0

Brief

本16週課程，採用中文授課，旨在深化學生對消費心理學理論的理解及其實踐應用。課程不僅注重理論基礎的鞏固，也強調將理 論應用於實際商業情境，促進學生對消費者行為和心理學的全面掌握及創新思維的培養。學生將探索消費者在作出決策時的認知 過程、情感反應和行為動力，並理解這些心理機制如何影響消費行為。透過研究最新學術文獻和分析實際案例，課程將加深學生 對消費心理多樣性和複雜性的認識。同時，專題研究部分將鼓勵學生進行深入的問題探討，並運用所學設計出創新的行銷策略， 以鞏固他們在消費心理學領域的知識和技能。

Description

Course keywords: Consumer Psychology, Consumer Behavior, Consumer Preferences, Consumer Learning, Consumer Motivation 一、課程說明(Course Description) 本課程為16週課程，採用中文授課，旨在引導學生對消費心理學理論的理解及其實踐應用。課程不 僅注重理論基礎的鞏固，也強調將理論應用於實際情境，促進學生對消費者行為和心理學的全面掌握 及創新思維的培養。學生將探索消費者在作出決策時的認知過程、情感反應和行為動力，並理解這些 心理機制如何影響消費行為。透過研究學術文獻和個案討論，課程加深學生對消費心理多樣性和複雜 性的認識。同時，期末專題研究部將鼓勵引導學生進行深入的問題探討，思考相關理論與管理意涵， 以鞏固他們在消費心理學領域的知識和技能。 二、指定用書(Text Books) 三、參考書籍與教材(References) 陳尚永(譯)。（2022）。消費者行為(原作者：Michael R. Solomon)。新北市：普林斯頓。 ISBN：9789863782957。 高登第。(2022)。直覺陷阱: 擺脫認知偏誤，擁有理性又感性的30個超強心理素質。臺北市：時報 文化。ISBN：978-626-335-045-8。 洪慧芳(譯)。(2021)。盲視效應(原文作者：Matt Johnson & Prince Ghuman)。寶鼎。ISBN： 9789860795158。 奚愷元(譯)。(2006)。別當正常的傻瓜 (原文作者：Christopher K. Hsee)。臺北市：久石文 化。ISBN：9789868127098。 陸洛、高旭繁。(2020)。消費者行為—數位全球化消費時代。臺中市：滄海圖書。ISBN： 9789863631026。 謝樹寬(譯)。(2020)。匱乏經濟學(原文作者：Sendhil Mullainathan & Eldar Shafir)。臺北 市：遠流出版。ISBN：9789573287698。 Avery, J., Kozinets, R. V., Mittal, B., Raghubir, P., & Woodside, A. G. (2021). Consumer Psychology 5E. MYCBBOOK. ISBN-13: 978-1-7359839-0-5。 Journal of Applied Social Psychology International Journal of Psychology Journal of Consumer Psychology Journal of Consumer Research Psychological Reports 四、教學方式 1.課程講授 2.小組討論 3.專題報告 4.個案討論 五、教學進度 日期　　週次　　　預訂內容 02/22　第一週　　課程概述與修課規定介紹 02/29　第二週　　消費心理學與行銷策略概論 03/07　第三週　　消費心理學研究方法概論 03/14　第四週　　影響消費者的因素 03/21　第五週　　動機與價值 03/28　第六週　　知覺價值 04/04　第七週　　清明節假期 04/11　第八週　　學習與記憶/態度 04/18　第九週　　資訊搜尋 04/25　第十週　　購買 05/02　第十一週　期中考 05/09　第十二週　個人、團體與家庭對消費者的影響 05/16　第十三週　參考團體與意見領袖 05/23　第十四週　文化與消費者 05/25　第十五週　網路消費行為 05/30　第十六週　期末報告 六、成績考核 1.平時成績 35 % (含出席/作業/上課表現/同儕互評/使用正版教科書) 2.期中考試 25 % 3.期末專題 40 % (含同儕互評) 本課程將進行不定期的出勤記錄。若您需請假，請於事前至老師開設的表單登記，病假請於次週課前 登記。請注意，若您的缺席累績達1/3(含)以上，可能影響您的學期成績。 人工智慧使用原則： 基於透明與負責任的原則，本課程鼓勵學生利用AI進行協作或互學，以提升本門課產出品質。根據 本校公布之「大學教育場域AI協作、共學與素養培養指引」，本門課程採取有條件開放，說明如 下： ●學生可於課堂作業或報告中的「標題頁註腳」或「引用文獻後」簡要說明如何使用生成式AI進行議 題發想、文句潤飾或結構參考等使用方式。然而，在本課程的「個人反思報告」、「小組採訪作 業」中，學生不得使用生成式AI工具撰寫作業。若經查核使用卻無在作業或報告中標明，教師、學 校或相關單位有權重新針對作業或報告重新評分或不予計分。 ●修讀本課程之學生於選課時視為同意以上倫理聲明。

Timetable

Scores

Average Percentage 79.96

Std. Deviation 18.59

Remarks

此為16週課程。加退選期間欲加選者請透過加簽系統辦理。

Restrictions

心諮系優先，第3次選課起開放全校修習

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization