KEL 2520-0

Brief

本課程將以數位學習領域作為對象，讓同學學習多媒體設與視覺傳達設計所需要的相關理論與設計工具 ，本課程的重點如下 1 教導 ADDIE的課程設計理論 2 搭配業界專家的分享，讓同學可以了解 目前 幼教/小教、中學/成教、企業 等各領域的多媒體課程的開發經驗 3 學會以ADDIE的架構，分析個幼教/小教/中學/成教 、企業各場域的多媒體教學作品 4 透過同儕共學的方式，讓全班同學可以快速學習到數種AI生成式多媒體製作工具 5 介紹可以如何運用AI等新科技來協助同學做多媒體與視覺開發設計。 6 視情況安排 學校或 到國內知名的多媒體公司實際進行實作或參訪，掌握場域最新動態 7 以小組為單位 ，讓修課同學實際完成一個單元的多媒體課程設計實作

Description

Course keywords: 多媒體與視覺傳達設計 Multimedia and Visual Communication Design,ADDIE,數位學習(elearning),數位內容(Digital)，人工智慧(AI) 一、 課程說明(Course Description) 1 介紹目前業界常用的課程與教學設計理論與流程: ADDIE分析(Analysis)、設計(Design)、發 展(Develop)、執行(Implement)到評估(Evaluate)。以讓同學掌握如何制定學習目標、訂定學習 策略 跟判斷學習成效。 2 邀請包含幼教/小教、中學/成教 、企業等各領域的多媒體數位課程相關業界專家，從PM、課程設 計、多媒體或視覺傳達設計、或教學實施等角度來介紹 業界目前的新技術與動態 (例如AR、VR、 MR、元宇 宙、互動動畫、AI、機器人、APP、O2O多媒體互動教學的使用情況) 3 透過分組，由每一組同學負責熟悉某個種多媒體製作工具(例如威力導演)，透 過分享與報告， 讓全班同學可以快速學習到多種的多媒體製作工具。 4 將視情況安排安排到學校或 多媒體領域的企業機構進行實作或參訪。讓同學可以知道場域最新動 態，並且進行互動交流。(此部分的時間確認後，再跟同學討論如何置換原定的上課時間) 5 介紹一些有運用AI新科技的多媒體設計工具，協助有興趣跨入多媒體與視覺開發設計的同學，可 以用這些更簡便的數位工具進行多媒體課程設計。 二、 指定用書(Text Books) NA 三、 參考書籍(References) NA 四、 教學方式(Teaching Method) 1由業界相關領域資深專家進行經驗分享後，由同學分組針對市場上現有的多媒體數位內容進行 評價 2或視情況安排到學校或國內知名的多媒體公司進行實際實作或參訪。 3 各小組將分配研究某一個AI生成式多媒體製作工具，並把該工具介紹給同學 4 期末報告，讓同學實際運用本課程所學習到的多媒體製作工具及課程設計的方法，分組來製作期 末專題 五、 教學進度(Syllabus) 依本校行事曆 本課程一開始會先介紹相關理論，然後進行各不同領域的多媒體課程製作的實務討論。 預計邀請幼兒、小學、中學、企業 等各領域業界專家 進行實務分享，並於分享完後 請同學以分組方式搜尋該領域課程並進行評價。 期末最後二周則請同學以分組方式進行 期末project 實作報告 週次 預定進度 1 多媒體教學設計理論與流程 介紹之一 2 多媒體教學設計理論與流程 介紹之二 3 業界專家分享 幼兒/小學 多媒體課程製作 4 業界專家分享 幼兒/小學 多媒體課程製作 5 AI如何影響或協助多媒體與視覺傳達設計 6 AI多媒體設計製作工具分享介紹 7 AI多媒體設計製作工具分享介紹 8 分組報告)同學針對 市場上現有的幼兒/小學 領域課程進行評價 9 AI多媒體設計製作工具分享介紹 10 AI多媒體設計製作工具分享介紹 11 AI多媒體設計的運用限制探討(道德、智財權等) 12 業界專家分享 中學/成人 領域 多媒體課程製作 13 學期專題報告一 14 學期專題報告二 15 場域實作一 16 場域實作二 六、成績考核(Evaluation) 分組報告佔70%, 上課參與佔30% 七、可連結之網頁位址NA

Timetable

Scores

Average GPA 4.06

Std. Deviation 0.24

Remarks

Restrictions

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization