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GEN II綜二205 T5T6
本課程旨在探討永續理念納入現代商業模式運作,共有五大類 20 種不同的商業模式,並對每種模式中產生更多可持續成果的 因素進行了深入探討,包括:環境影響、社會創新、創新融資、金字塔底座以及多元化影響。並深入研究各領域內的特定主題, 以培育學生對於永續創新的理解和應用能力。
Course keywords: 永續, 商業模式, 行為模式, Sustainability, Business Model, Model Behavior ● 課程說明(Course Description) 本課程旨在探討永續理念納入現代商業模式運作,共有五大類 20 種不同的商業模式,並對每種模 式中產生更多可持續成果的因素進行了深入探討,包括:環境影響、社會創新、創新融資、金字塔底 座以及多元化影響。並深入研究各領域內的特定主題,以培育學生對於永續創新的理解和應用能力。 首先,我們將探索如何通過閉環生產、虛擬化、按需生產以及再物質化等方式減少環境影響。學生將 學習到如何在生產系統中循環再用材料,以及如何利用虛擬服務減少對實體基礎設施的依賴。 在社會創新部分,學生將了解如何運用商業模式來實現社會目的,例如通過「買一贈一」策略或合作 社所有制來實現利益相關者的多方共贏。此外,我們還會研究如何進行包容性採購,以支援農民和生 產者,並確保供應鏈的公平性。 在創新融資部分,我們將探索眾籌、免費商業模式、產品融資等策略,並探討如何透過這些方法來吸 引資金和客戶。 金字塔底座部分著重於針對低收入群體的商業策略。學生將了解如何建立新市場、進行差別定價、提 供小額貸款以及微型特許經營等方法,以達到社會和商業的双重目的。 最後,多元化影響部分將帶領學生探索另類市場、促進消費行為改變以及「產品即服務」等創新策 略。通過這些策略,企業可以釋放新的價值,並確保其商業活動對社會和環境有正面影響。 透過這18週的學習旅程,學生將獲得一套全面的工具和策略,幫助他們在商業世界中成功地推廣永 續和創新。 ● 指定用書(Text Books) Young, D., & Reeves M. (2023). Sustainable Business Model Innovation, De Gruyter ● 參考書籍(References) Clinton, L., & Whisnant, R. (2014). Model Behavior: 20 Business Model Innovations for Sustainability, SustainAbility Ltd. Clinton, L., & Whisnant, R. (2015). Model Behavior II: Strategies to Rewire Business, SustainAbility Ltd. ● 教學方式(Teaching Method) 課程教學方式包含教師講授、案例分析、小組討論、分組報告等方式,旨在提供學生多角度了解和實 踐的機會。教師會先簡介永續創新商業模式的重要性和當前趨勢,以及 分析過去一些成功案例和失敗原因,並在接續課程每週探討特定子主題,探討其優劣和實際應用的可 能性,分析企業如何利用永續創新商業模式的運作原理。最後,修課同學必須以小組報告方式撰寫分 析個案。 ● 教學進度(Syllabus) 環境影響 第1週: 課程簡介、閉環生產概念與實踐 第2週: 從實體到虛擬的轉變 第3週: 按需生產及其對供應鏈的影響 第4週: 再物質化和創新回收技術 社會創新 第5週: 買一贈一的影響和挑戰 第6週: 合作社所有制的商業模型 第7週: 包容性採購與社會公正 創新融資 第8週: 期中報告 第9週: "群眾募資策略和影響、免費"模式與其潛在盈利 第10週: 創新產品融資與消費者行為 第11週: 成功付費的契約與績效 第12週: 訂購模式與綠色創新產品 金字塔底座 第13週: 建立市場和社會策略 第14週: 差別定價和經濟公正 第15週: 小額貸款金融服務、微型特許經營機會與挑戰 多元化影響 第16週: 另類市場和行為改變 第17週: 產品即服務與共用資源模式 第18週: 期末報告 ● 成績考核(Evaluation) 期中報告 (10%) 期末報告 (35%) 每週心得撰寫 (35%) 小組參與度 (20%) ● 採用下列何項 AI 使用規則 (Indicate which of the following options you use to manage student use of the AI) (1)完全開放使用且無須註明 Unrestricted use with no disclosure required
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08:00108:50 | |||||
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Average GPA 4.12
Std. Deviation 0.15
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