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HSS人社D302 R7R8R9
當代所謂的優勢學科,一是從電腦運算的普及所開拓的電機資訊相關領域及其衍生的關於人工智能(AI)、乃至於所謂元宇宙 的設想,二則是從生理、生物學演變到到心智與腦科學的發展,試圖重新定義意識與自我的內涵,二者都深刻影響到我們對於人 自身各種認知的理解模式。人文社會科學領域所探索的領域與面向,即在對人自己跟群體或社會的理解,因此,重新聚焦人文學 自身所探討的議題,或可在「跨領域」上產生有意義的問題與探討的方向,提供更多的知識訊息與可供討論的詞彙或用語。本課 程即是以心智與腦科學研究以及人工智能研究這兩個領域相關的研究成果為核心,重新聚焦人文學自身所探討的議題,譬如意 識、自我與多元智能,藉此產生有意義的問題以及可以深入探討的方向,以提供修讀的同學獲取更多的知識訊息與可供討論的概 念、詞彙以及相關的論述。這也是當代所謂的第三種文化與「新人文主義」的主要涵義。
Course keywords: 新人文主義、意識、自我的概念、多元智能、A. Damasio、Marvin Minsky、Howard Gardner 課程簡述(必填) (最多500個中文字) 本欄位資料會上傳教育部課程網 Brief Course Description (required) (50-200 words if possible, up to 1000 letters 如果從當代知識的發展而論,則當代所謂的優勢學科,一是從電腦運算的普及所開拓的電機資訊相 關領域及其衍生的關於人工智能(AI)、乃至於所謂元宇宙的設想,二則是從生理、生物學演變到 到心智與腦科學的發展,試圖重新定義意識與自我的內涵,二者都深刻影響到我們對於人自身各種 認知的理解模式。畢竟,人文社會科學領域所探索的領域與面向,即在對人自己跟群體或社會的理 解,因此,重新聚焦人文學自身所探討的議題,或可在「跨領域」上產生有意義的問題與探討的方 向,提供更多的知識訊息與可供討論的詞彙或用語。本課程即是以心智與腦科學研究以及人工智能 研究這兩個領域相關的研究成果為核心,重新聚焦人文學自身所探討的議題,譬如意識、自我與多 元智能,藉此產生有意義的問題以及可以深入探討的方向,以提供修讀的同學獲取更多的知識訊息 與可供討論的概念、詞彙以及相關的論述。這也是當代所謂的第三種文化與「新人文主義」的主要 涵義。 ● 課程說明(Course Description) 關於心智與腦科學研究的進展,我們關心的面向就在於當我們越是理解大腦的運作機制,如何能將 自我意識與心智的發展過程及其狀態,轉譯到我們對教育與學習、乃至於終身學習的場域,進而改 變我們對於自身發展的認識。當代心智生物學對意識與自我的論述,引發了這個問題的開展,亦即 「自我」在個人身上其實是有階段性的演化歷程。美國心理學與神經學的學者達馬吉歐(A. Damasio)指出,當大腦在心智的混合物中加入自我形塑的過程中,有意識的心智也就啟動了;自我 是在以「原我(proto-self)」為基礎的不同階段中逐步建立的,包括「核心自我(core self)」、「自傳體自我(autobiographical self)」的存在,而自傳體自我的高層包括人的社 會人格(social persona)的所有面向,並構成了「社會我」(social me)以及「性靈我 (spiritual me,精神我)」的存在。 至於關於電機資訊相關領域及其衍生的關於人工智能(AI)這個領域的設想與開展,則人工智能的 開拓者之一,相關的論述或許可以讓我們重新思考所謂的多元智能的涵義,他強調大腦的運作牽涉 到腦是由上百個部分所構成的,每一個部分都演化為執行某一個特定工作而存在,有些用來辨認情 境、某些在驅使肌肉去執行某類動作、某些則在形塑目標與計畫,而更多的是在集合並運用大量的 知識體。因此,與其尋求某一類單純的解釋,我們需要找到更為複雜的方式去解釋多數我們遠為熟 知的心智事件,譬如感覺、情感與意識,而Marvin Minsky討論人工智能的設計時,則指向多元智 能的進路,強調這可能是探究人工智能可以參照的模式。其中,多元智能的概念,主要來自教育心 理學家Howard Gardner:包括語言、數理邏輯、空間感知、音樂、身體動覺、人際、內省等七種智 能。這七種智能後來增加為十種,多了自然觀察、性靈的(或精神的)與存有的三種,然而,有關 性靈的與存有的這兩種智能,則Gardner認為是可以討論重新的,但就人文社會科學的知識角度而 言,自然觀察、性靈的(或精神的)與存有的這三種智能向度卻是我們主要關心的議題,值得深 究。 ● 指定用書(Text Books) 達馬吉歐著、陳雅馨譯:《意識究竟從何而來?R13;R13;從神經科學看人類心智與自我的演化》(臺北 市:商周出版,2012) John Brockman著、霍達文譯:《新人文主義——從科學的角度觀看》(臺北市:聯經出版,2008) Marvin Minsky, The Emotion Machine: Commonsense Thinking, Artificial Intelligence, and the Future of the Human Mind. (New York and London: Simon & Schuster Paperbacks, 2006) Howard Gardner, frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. (New York: Basic Books, 1983; With a New Introduction, 1993) Howard Gardner, Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century. (New York: Basic Books, 1999) ● 參考書籍(References) ● 教學方式(Teaching Method) 研讀與課堂討論。 ● 教學進度(Syllabus) 第一週:課程說明。 第二週:第三種文化與「新人文主義」的主要涵義。 研讀材料:《新人文主義——從科學的角度觀看》〈導言〉以及全書架構安排的提問與討論。 第三週:意識與自我概念的腦科學解釋(I)。 研讀材料:達馬吉歐,《意識究竟從何而來?R13;R13;從神經科學看人類心智與自我的演化》第三部「處 在有意識的狀態中」第七章與第八章的研讀與討論。 第四週:意識與自我概念的腦科學解釋(II)。 研讀材料:達馬吉歐,《意識究竟從何而來?R13;R13;從神經科學看人類心智與自我的演化》第三部「處 在有意識的狀態中」第九章關於「自我」的研讀與討論。 第五週:意識與自我概念的腦科學解釋(III)。 研讀材料:達馬吉歐,《意識究竟從何而來?R13;R13;從神經科學看人類心智與自我的演化》第四部「有 意識之後」第十一章研讀與討論。 第六週:專題演講(腦與心智科學) 第七週:Marvin Minsky討論人工智能的基本概念(I)。 研讀材料:Minsky, The Emotion Machine: Commonsense Thinking, Artificial Intelligence, and the Future of the Human Mind第一章至第三章研讀與討論。 第八週:Marvin Minsky討論人工智能的基本概念(II)。 研讀材料:Minsky, The Emotion Machine: Commonsense Thinking, Artificial Intelligence, and the Future of the Human Mind第四章至第七章研讀與討論。 第九週:Howard Gardner多元智能的概念(I)。 研讀材料:Howard Gardner, frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. (New York: Basic Books, 1983; With a New Introduction, 1993) 第十週:Howard Gardner多元智能的概念(II)。 研讀材料:Howard Gardner, frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. (New York: Basic Books, 1983; With a New Introduction, 1993) 第十一週:Howard Gardner多元智能的概念(III)。 研讀材料:Howard Gardner, frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. (New York: Basic Books, 1983; With a New Introduction, 1993) 第十二週:專題演講(人工智能) 第十三週:Howard Gardner多元智能的概念(IV)。 研讀材料:Howard Gardner, Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century.第一章至第四章重點講解與討論 第十四週:意識、自我與多元智能的相關論述 研讀材料:自編講義。 第十五週:意識、自我與多元智能的相關論述 研讀材料:自編講義。 第十六週:期末課堂討論。 ● 成績考核(Evaluation) 出席率:10% 課堂參與討論:10% 期中作業(I):20% 期中作業(II):20% 期末報告:40%
MON | TUE | WED | THU | FRI | |
08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
Average GPA 3.97
Std. Deviation 0.25
本課為16週課程。
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