HSS 1900-0

Brief

本課程包括兩大部分， 1.第一部分為帶領同學理解文學理論與創作實踐之間的關聯性，將探討創作思維(作家的世界觀與創作方法)、文學的定義 與價值、創作的美學與方法等重要議題。 2.第二部份為帶領同學針對不同文類(現代小說、現代散文、現代詩、戲劇與電影)之經典作品進行深入研讀與賞析，針對 作品的內容意蘊、寫作技巧的經營等，進行對話與討論，以提升同學對於不同文類及題材作品和創作方法之體會。

Description

Course keywords: 文學理論、創作實踐、經典研讀、寫作技巧 、Literary theory、Creative practice、Classic Study、Writing Skills 一、授課教師：王鈺婷 二、課程說明： （首次上課時另有詳細課綱） 本課程包括兩大部分， 1.第一部分為帶領同學理解文學理論與創作實踐之間的關聯性，將探討創作思維(作家的世界觀與 創作方法)、文學的定義與價值、創作的美學與方法等重要議題。 2.第二部份為帶領同學針對不同文類(現代小說、現代散文、現代詩、戲劇與電影)之經典作品進行 深入研讀與賞析，針對作品的內容意蘊、寫作技巧的經營等，進@008;對話與討?809;，以提升同學 對於不 同文類及題材作品和創作方法之體會。 三、教學方式： 1.教師講授：每次主題先由教師針對此書寫面向的作家作品及其意義進行詳細講說，拋出討論議 題，以開啟同學的思考向度。 2.power point與多媒體教學：本課程將使用power point並補充多媒體以進行講授。 3.分組討論：每週針對上課主題舉行分組討論會，藉由小組的討論與交流，彼此激盪與成長，並訓 練同學們的表達能力，與傾聽尊重他人意見的開放胸襟。 四、教學進度： 1.、課程介紹 2、小說的角色設計一─黃崇凱〈三輩子〉(《文藝春秋》) 3. 小說的角色設計二—平路〈百齡箋〉 4、小說的場景構造一－張愛玲〈紅玫瑰與白玫瑰〉 5、小說的場景構造二－朱天文〈世紀末的華麗〉 6.小說與鄉土關懷—吳明益〈虎爺〉與〈廁所的故事〉 7. 散文之變革與創新一 方梓〈采采卷耳〉 蔡珠兒〈丁香的故事〉 柯裕棻〈太平洋的浪〉、〈我一路向北，只看見毀壞〉(《洪荒三疊》) 8.期中考 9.小組報告一與散文本體與越界 張瀛太〈豎琴海域〉、唐捐〈大規模的沉默〉、 黃錦樹〈文心凋零？〉唐捐回應之文 10.小組報告二 11、專題演講(此為暫訂時間) 12、散文與人物速寫 林文月〈A〉 劉梓潔〈父後七日〉 13、專題演講(此為暫訂時間) 14、文學改編與戲劇─陳玉慧《徵婚啟事》與曹麗娟《童女之舞》 15、創意與非虛構寫作 16、期末考 五、成績考核： 平常成績（出席率、課堂表現、小組討論、作業成績）40％ 小組報告及個人報告：15% 期中考：20% 期末考：25% 六、指定用書：老師自編講義 七、參考書目(初編): 1.泰瑞‧伊格頓 (Terry Eagleton)。《如何閱讀文學》(__How to Read Literature__)。台 北:商周出版，2014。 2.大衛‧洛吉 (David Lodge)。《小說的五十堂課》(__The Art of Fiction__)。台北: 木馬 文化，2006。 3.周芬伶，《散文課》、《創作課》、《美學課》套書，台北：九歌，2017年12月。 4. 楊照，《文學的原像》，台北：聯合文學，1995年。 5. 鄭明娳，《現代散文欣賞》，台北：東大，1978年。 採用下列何項 AI 使用規則 (Indicate which of the following options you use to manage student use of the AI) 　(2)有條件開放，請註明如何使用生成式AI於課程產出 Conditionally open; please specify how generative AI will be used in course output

Timetable

Scores

Average GPA 3.68

Std. Deviation 0.79

Remarks

HSS導論必選九選四，HSS文創學程，他系同學欲當通識選修前請詳閱課程大綱。本課程為16週課程。

Restrictions

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization