Holiday
Nanda南大N413 T5T6T7
本課程目的有三: 1.認識多元智能理論的發展脈絡、內涵與教育相關的應用。 2.多元智能測驗與結果,幫助學生認識自己的優勢智能與建構夢想與職業發展。 3.學習因材施教(適性教學)的方法,為未來教學、輔導與研究之準備,內容包括: (1)多元智能理論融入差異化教學的方法。 (2)班級學生因材施教的課程設計。 (3)優勢智能教學方法與學生學習方法。 (4)認識多元智能學校的教學及成果案例。 (5)優勢智能組合,建構自己夢想與職業方法。
Course keywords: 多元智能理論,因材施教,適性教學,職涯規劃,夢想規劃,差異化教學,Multiple Intelligence,認識自己的優勢 一、課程說明: 內容可分四部份,期待學生能夠瞭解多元智能與個人生涯及特殊教育的關係 (一)介紹多元智能理論的歷史發展脈絡與各智能的內容 (語文、邏輯數學、空間、肢體動覺、音樂、自然觀察、人際、內省與存在智能)。 (二)讓學生認識多元化的學生,包括(1)優勢智能與外顯行為、(2)優勢智能的學習方法 (三)多元智能於教學現場的實踐,包括適配的教學方法應用於常態編班學生的學習 (四)多元智能應用於未來夢想及職涯規劃 二、指定用書:多元智能教育理論與實務/王為國(2006)、 台北:心理 三、參考書籍: 1.我聰明嗎多元智慧教養手冊/凱西庫克 台北:宇宙光。 2.多元智慧和學生成就/Linda Campbell&Bruce Campbell著/梁雲霞譯 台北:遠流 3.統整多元智慧與學習風格/把每位學生帶上來/H. F. Silver, R.W. Strong, M.J. Perini 著/田耐青譯 台北:遠流 4.經營多元智慧/Thomas Armstrong/李平 譯(2004) 5.生涯探索與規劃:我的生涯手冊/吳芝儀(2011) 台北:濤石 四、教學方式 1.理論講述與討論(以演講、團解及配合投影片) 35% 2.個案分析與作品賞析(多元智能個案、人生逐夢故事影片)35% 3.行動實作與報告(學生分組專題報告) ,20% 報告主題:羅素小學/卓越示範小學/史凱妙初中/奇異學習社群/泰勒斯高中/林肯高中 4.個人夢想報告,10% 五、教學進度與內容 1.教學計劃說明,多元智能理論興起與背,以及多元智能在教育上之應用 2.多元智能的理論基礎(語文、邏輯數學、空間、自然觀察)與學生行為表現 3.多元智能的理論基礎(音樂、肢體動覺、人際、內省、存在)與學生行為表現 4.認識多元智能評量與特殊教育 5.多元智能評量應用與差異化教學相關理論 6.12年國教之素養導向範例,以及引起動機之教學活動範例 7.12年國教素養導向範例,以多元智能設計引起動機實作與評析 8.多元智能教學於小學數學課程案例介紹(課程單元、教學活動、補救教學、數學學習成就) 9.期中報告:多元智能學校案例(一) 10.期中報告:多元智能學校案例(二) 11.多元智能與課堂環境與班級經營 12.認識多元智能理論與個人職涯與生涯關係 13.完成夢想規劃步驟、職涯能力需求、讀書與課外活動增能規畫 14.多元智能與夢想實踐 15.期末個人報告 16.期末個人報告 六、程績考核 1.紙筆評量(20%):每次課程心得報告 2.表現評量(30%):期中分組報告 3.表現評量(30%):期末個人報告 4.上課參與(20%):活動參與 七、素養指標: 【專業素養1】1-1 了解有關教育目的和價值的主要理論或思想,以建構自身的教育理念與信念、1- 3 了解我國教育政策、法規及學校實務,以作為教育實踐基礎 【專業素養2】2-1 了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異,以作為教學與輔導的依據、 2-3 了解特殊需求學生的特質與鑑定歷程,以提供適切的教育與支持 【專業素養5】5-1 思辨與認同教師專業倫理,以維護學生福祉 八、核心內容: 【專業素養1】(1)一般教育與特殊教育的發展趨勢、(3)我國一般教育與特殊教育的主要法規與重要 政策 【專業素養2】(1)特殊教育學生的身心特質與學習需求、(7)特殊教育學生權益促進 【專業素養5】(7)特殊教育服務熱忱、(8)特殊教育學生福祉與權益的維護、(9)特殊教育理念的推 廣與倡議 九、融入議題: 人權教育之轉型正義與融合教育、本土教育之原住民族及文化教育相關課程、生命教育、戶外教 育、生涯規劃教育及職業教育與訓?894;、多元文化教育、國際教育、其他議題之特殊教育
MON | TUE | WED | THU | FRI | |
08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
Average GPA 4.18
Std. Deviation 0.15
平均GPA 4.1
標準差 0.32
國小資優組教育方法科目,本課程為16週課程
特教系優先,第3次選課起開放全校修習
-
-
-
-