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Nanda南大1319 F5F6
本課程屬於「農耕與生命化育」系列課程的一部分,須同時選修教科系「藝術融入課程」兩學分,共四學分。由大學生參與規劃 弱勢學童課後「耕讀學堂」,開啟感官的知覺,與世界相連,讓生命與生命相遇,培育具有人文素養的社會實踐 者。許多深刻而重要的學習,是在教室外、甚至校園外才會發生,必須離開自己的舒適圈,投入冒險與探索的歷程,透過個人與團隊的共學,不 畏艱難挫敗,方能鍛鍊出新的能力,自我超越。為求深刻學習,本門課嚴格要求準時出席與團體紀律,需要認同課程理念並投注大量時間與 心力,無誠勿試。
Course keywords: 農耕,生命化育,華德福教育,社區服務,課後教育。 gardening, cultivation of life, Waldorf Education, community service, after-school education 課程說明: 本課程屬於「農耕與生命化育」系列課程,須同時選修教科系「藝術融入課程」兩學分,共四學 分。許多深刻而重要的學習,是在教室外、甚至校園外才會發生,必須離開自己的舒適圈,投入冒險與 探索的歷程,透過個人與團隊的共學,不畏艱難挫敗,方能鍛鍊出新的能力,自我超越。這是本門課的宗旨。為 求深刻學習,本門課嚴格要求準時出席與團體紀律,無誠勿試。 本課程屬於「農耕與生命化育」系列課程的一部分,分上下兩學期開設,每學期均為 4 學分,一年 期的課程包含兩階段,第一階段為大學生的農耕實作與探究方法訓練,第二階段則將所學應用於教育服務,由大 學生規劃弱勢學童課後或週末耕讀學習,透過感官的開啟,與世界相連,讓生命與生命相遇。最終目標為培育具 有人文素養的社會實踐者。 欲選本課同學,請審慎思考以下幾點:1.是否認同耕讀學堂的宗旨:誠心陪伴需要較多照顧的孩 子學習「照顧自己、照顧別人、照顧地球」。2.願意以耕讀學堂為家,列為大學生活的第一優先,與其他活 動衝堂時,以耕讀學堂為主,不輕易請假。3.每週除週五下午以外,願意另外騰出每週的一個晚上16:30 20:30,參與星光班夜間學堂,陪伴需要照顧的小孩。如無法充份 參與投入這些時間,請勿選本課程。但是選了本課程,積極投入將習得終身受用的知能。 課程理念: ㄧ、因應網路世代青年的生活經驗與大自然環境斷裂的危機。 二、彌補教育體系偏重認知學習,忽略 情感與意志發展的弊病。 三、讓學生從復育土地的實作經驗中,體悟生命整體發展的涵義。 四、結合科 學知識、觀察方法、勞動生產、社會合作與教育服務,將理論與實踐 合一。 目標 ㄧ、近程:提供學生農藝體驗與知識技能鍛鍊 二、中程:培養學生成為教育服務工作隊的組織者與帶領者 三、遠程:將耕讀人文素養融會於課程規劃與社會實踐,成為全人教育工作者 教學場域: 1.攬星農園 本課程教育農園距離清華大學南大校區步行約十分鐘,座落於本校所屬攬星單身宿 舍內,利用停車場旁佔地約60坪閒置土地,闢建而成。 2.大窩室內空間:位於南大校區步行五分鐘內的室內活動空間。 學生預期達到的學習目標包含: 1.精熟農藝基本知識與技能 2.與鄰近學校交涉聯繫,安排有較多需要的學童加入耕讀學堂。 3.規劃與組織耕讀學堂及維持其獨立運作 3.獨立設計農藝課程的能力 4.農藝知識的獨立教學能力 5.發展室內課程,設立學習角的能力 5.深入觀察孩子與進行兒童研討的能力 6.與孩子一起工作、溝通及陪伴的能力 7.深刻自我覺察與反省的能力 教學方法: 1.以農園為「教室」 2.做中學 3.合作學習 4.教學相長 5.行動研究 6.組織學習、社會學習 成績考核方式: 1.課堂參與2.行動札記3.期末成果呈現 若有興趣或問題請洽成老師 hornfaycherng@gmail.com
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08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
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18:30a19:20 | |||||
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20:30c21:20 |
Average GPA 4.24
Std. Deviation 0.12
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