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NANDA南6A202 T1T2
教學以及課程設計目標: (1)承接高中訓練的七大項目 音程、和弦、節奏、旋律、二聲部、和聲進行,前半段為複習性質,後半段進入大學音樂基礎訓練階段 (2)著重於主動式學習:過去多為被動的「聽」,但大學階段強調「主動式」的練習,重心在鍵盤練習以及鍵盤和聲,此練習 亦和和聲學、曲式學、曲式分析讀譜訓練亦相當有幫助與影響 (3)兼顧團體及個人訓練:傳統大班課是訓練對於較落後的學生較不利,本課程每堂課均預留部分時間著重訓練到每一個學 生。 (4)每堂課兼顧音感、節奏訓練以及鍵盤練習,充分使課程活化與緊湊。 (5)上學期著重在傳統的鋼琴音樂基礎訓練,下學期拓展到器樂音色的辨認與實例應用,因應實際樂團、室內樂以及主副修樂 器的應用。
Course keywords: 音樂基礎, 和聲, 音高, 節奏訓練, 鍵盤練習 課程說明:請見以上之課程簡述事項 指定用書:教師自訂講義以及補充教材 教學方式:課堂講述,實作演練 適性教學:(分為音樂基礎 A與 B C組),內容以大學術科考試中的聽寫科目範圍作為分組依據,根據 學生程度的差異施以合適的教材。 教學進度: 每堂課程均以(A)類:音程、和弦、和聲進行(B)類:節奏:(單拍或複拍)、旋律(單拍或複拍),均含記 憶聽寫 (C)類:二聲部旋律、二聲部節奏, 三組中各抽部分做組合練習 下學期課程延伸至進階練習:器樂以及移調練習、總譜視奏 每週均有鍵盤練習:含節奏訓練、和弦訓練、和聲進行訓練,輔助上課內容作為複習,並上台示範演奏 成績考核: 平時(含課堂表現以及作業) 40% 期中(紙筆測驗) 30% 期末(紙筆測驗) 30% 週次 1 七和弦(複習) 四四拍至32分音符(1) 和聲:調性(1)L8 2 高升降調性聽寫(1) 四四拍至32分音符(2) 和聲:調性(2)L9 3 高升降調性聽寫(2) 四四拍至32分音符(3) 跨音域單旋律(單旋律)(1) 和聲 L10 4 兩聲部快速音群練習(1) 六八拍至32分音符(1) 跨音域單旋律(單旋律)(2) 和聲 L11 5 兩聲部快速音群練習(2) 六八拍至32分音符(2) 器樂聽寫(單)(1) 和聲 L12 6 減三與減七辨別 (含鍵盤) 六八拍至32分音符(3) 器樂聽寫(單)(2) 7 空拍練習(單拍) 綜合練習(1) 器樂聽寫(單)(3) 8 空拍練習(複拍) 綜合練習(2) 器樂聽寫(單)(4) 9 期中考 10 中音(1)(以下為譜號訓練) 二二拍(1) 樂器(1)(低音提琴) L13(1) 11 中音(2) 二二拍(2) 樂器(1)(低音提琴) 應用練習 (1) L13(2) 12 次中音(1) 三八拍(1) 樂器(2)(短笛) 應用練習 (2) Mixture(L23) 13 次中音(2) 三八拍(2) 樂器(3)(法國號) 應用練習 (3)Mixture(L23) 14 Bb調移調(1)(豎笛、小號) 六八拍(大拍)(1) 樂器(4)(木笛) (減七和絃)(1) 15 Bb調移調(2) 六八拍(大拍)(2) 總譜閱讀(1) (減七和絃)(2) 16 F調移調(1) 變化拍練習(1) 總譜閱讀(2) (附屬和弦)(1) 17 F調移調(2) 變化拍練習(2) 總譜閱讀(3) (附屬和弦)(2) 18 期末考
MON | TUE | WED | THU | FRI | |
08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
Average Percentage 75.15
Std. Deviation 11.51
平均百分制 73.75
標準差 8.2
平均百分制 79.47
標準差 7.9
平均百分制 74.71
標準差 9.44
平均百分制 76.83
標準差 11.82
平均百分制 76.5
標準差 11.48
此課程已於上學期實施分班測驗,請依分班結果選課。
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