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HSS人社C522 R3R4
語言文字是人際溝通的基礎、信念傳播與情感表達的媒介,其性質、結構、方法與效能,亦是文學相關科系訓練的核心之一。 「基礎寫作」課程用意並非訓練文學創作能力,而是希望能聚焦在切題、造句、謀篇,訓練學生整合表達知識與意見的基礎文字 能力。
Course keywords: 基礎寫作, 現代中文, 描寫, 敘述, 說明, 議論 ◎課程說明(Course Description) 語言文字是人際溝通的基礎、信念傳播與情感表達的媒介,其性質、結構、方法與效能,亦是文學相關 科系訓練的核心之一。「基礎寫作」課程用意並非訓練文學創作能力,而是希望能聚焦在切題、造句、 謀篇,訓練學生整合表達知識與意見的基礎文字能力。 ◎教學方式(Teaching Method) 1. 由教師解說寫作之基本理念與方法,並分析能展示相關寫作方法與成效的範文,再請學生以 作業演練所學。 2. 教師將仔細批改學生作業,指出可修訂之處,以利學生精進寫作技巧。在多次作業演練與批 改下,教師也更能掌握學生程度與進境,給予切實建議。 ◎教學進度(Syllabus) 週次 日期 主題 作業 一 2/16 課程介紹與寫作概論 二 2/23 開頭怎麼寫 小作業一 三 3/2 題目怎麼取 四 3/9 句式與標點 小作業二 五 3/16 架構與分段 六 3/23 縮寫與擴寫 小作業三 七 3/30 改寫 繳交大作業提案 八 4/6 校際活動週停課一日 九 4/13 描寫(一) 小作業四 十 4/20 描寫(二) 十一 4/27 敘述(一) 小作業五 十二 5/4 敘述(二) 十三 5/11 說明(一) 小作業六 十四 5/18 說明(二) 十五 5/25 議論(一) 小作業七/小作業統合修訂 十六 6/1 議論(二) 成績考核(Evaluation) 1. 七次小作業,共佔70%。依據各次要求寫作,一律在隔週週一午夜前上傳教學網站。 2. 大作業提案+成果,共佔30%。提案以500字為限,成果字數請把握在4000字(±100),並請 最晚在第十八週的周四(6/15)當天中午前上傳。 3. 出席情況將作為學期總分數增減之參考。 4. 願意針對小作業一到六所獲之教師建議進行修訂者,最晚於第十五週週四午夜之前統整上 傳,若修訂可見明顯進步者,予以加分。(此項非強制) #指定用書(Text Book) 自編講義 #參考書籍(References) 夏丏尊、葉聖陶1999《文話七十二講》香港:三聯書店。 劉承慧、王萬儀(編)2010《大學中文教程:學院報告寫作》新竹:國立清華大學出版社。 劉承慧2016《寫作文法三十六講》臺北:翰蘆圖書公司。
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Average GPA 3.59
Std. Deviation 0.9
本課程為16週課程。111起必修課程。
限中文系大學部
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