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《春秋》是中國最早的一部編年史,記載著當時以魯國為中心的各項政治、社會與文化等重要事件。因此,《左傳》可以 說是中國文化經典中頗富歷史敘述特色、也最能保留春秋時代各項政治、社會與文化等重要事件的一部著作,本課程的目 的,就在於引導學生對於《左傳》一書能有一個比較系統而且全面的認識與理解
Course keywords: 左傳、歷史與敘述、歷史意識、History and Narrative, Chronicles 一、 課程說明(Course Description) 《春秋》是中國最早的一部編年史,起訖的年代為魯隱公元年(西元前722年)至魯哀公十四年 (西元前481年)或魯哀公二十七年(西元前468年),記載著當時以魯國為中心的各項政治、社 會與文化等重要事件。由於《春秋》在記事上過於簡略、或有殘缺,因而出現了為闡釋《春秋》經 文而來的三種講解版本:《左傳》、《公羊傳》與《穀梁傳》,歷史上合稱為「春秋三傳」。《左 傳》、《公羊傳》與《穀梁傳》這三部典籍在體例以及行文書寫上各有特色,但歷來學者都一致認 為《左傳》能夠以記載詳備的具體事件來說明或補正《春秋》經文的內容。至於《左傳》的作者, 歷來也有許多不同的說法,但是比較持平的說法大致如下:《左傳》一書可能是由一人獨立寫定 的,而且最晚在西元前389年就已經出現。因此,《左傳》可以說是中國文化經典中頗富歷史敘述 特色、也最能保留春秋時代各項政治、社會與文化等重要事件的一部著作,本課程的目的,就在於 引導學生對於《左傳》一書能有一個比較系統而且全面的認識與理解。 二、指定用書(Text Books) 楊伯峻編著:《春秋左傳注》(修訂版),臺北:紅葉文化事業,2015年。 三、參考書籍(References) 徐中舒:《左傳選》,臺北:五南圖書出版公司,2007年。 郁賢浩等注譯:《新譯左傳讀本》,臺北:三民書局,2006年。 四、教學方式(Teaching Method) 講解與討論。 五、教學進度(Syllabus) 六、成績考核(Evaluation) 出席率:10% 期中作業兩份:各25% 期末報告一份:40%
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專書。CL古典文學、學術思想學程選修課程。
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